一年读书上百本是什么让青岛这所双语学校的孩

  阅读对于孩子成长的重要性,想必家长们都很清楚。虽说开卷有益,但在孩子实际的阅读过程中,往往付出了同样的时间和精力,每个孩子的受益却不尽相同。

  阅读对于孩子成长的重要性,想必家长们都很清楚。虽说开卷有益,但在孩子实际的阅读过程中,往往付出了同样的时间和精力,每个孩子的受益却不尽相同。到底怎样才能让孩子对阅读始终抱有热情,并且实现高质量阅读呢?今天,就让青岛赫德小学部李虹霞校长,为家长们支招。

  著名特级教师,有着30年的从教经验,小学语文“统合教学法”和“幸福教室”的创立者,曾作为引进人才在北京海淀知名学校任教。英语手抄报内容写什么专著《创造一间幸福教室》由教育科学出版社出版,荣获优秀畅销书。

  之前,我和大家分享过如何让孩子爱上阅读的方法,今天,再和大家聊一聊,孩子爱上阅读之后,怎样提升阅读质量的问题。

  曾经很多人都问我,为什么你们班孩子那么爱读书?我说,第一,我是个不爱讲课的老师;第二,我是个爱给孩子讲故事、读童诗、诵经典的老师。第三,我会给他们铺好地垫,买来好书,往那儿一摆,就把孩子全都吸引过来了。其实,没有孩子不爱读书的。

  大人的急功近利,导致大人超级爱说教,时间一长就变成唠叨,孩子不喜欢听,可想而知也会不喜欢做这件事;

  大人口是心非,没有做到知行合一,自己不爱读书,没有以身示范,也就别想有爱读书的孩子;

  重要的是,父母自己要先喜欢阅读,常常阅读,并愿意放下身段、心无旁骛、挪出时间,很投入的像孩子般开开心心地一起享受阅读的乐趣。

  “人与书并不是天生相互吸引”,一开始,需要父母诱动孩子想阅读的胃口,孩子和书接触的经验来自和爸爸妈妈的互动。还有是否让书籍就在孩子身边唾手可得,是否可以让孩子自主选择想看的书。

  总之,家长以身作则,就是最好的身教榜样,耳濡目染,孩子自然而然也会成为爱书人,而大人也就不用催、喊、逼、抓、吼地想办法让孩子去读书了。

  所以,我们的语文课要达到一个目的,就是让学生感受我们的汉字是世界上最美丽的字,我们的汉语是世界上最美的语言,我们的民族是世界上最浪漫的民族。

  我深信朗读的力量,我们的语文学习从热爱朗读开始,语文由此变得简单而优雅。

  抓朗读,按照“跟我读”的办法去做我读一句,学生跟着读一句。母语是可亲的,触摸她最好的办法就是读。通过美读这样一个诗意的途径,能够让孩子充分感受到母语的温暖。美读又是走进文本的桥梁,是走向情感深处的绿色通道,可以帮助学生内化语言、丰富情感和激发想象。

  我们的教室里,美读是“趣”读,学生来感受语言的韵律和节奏;美读是“点”读,点出恍然大悟;美读是“润”读,润泽我们师生的生命。美读那些意蕴灵秀的句子,徜徉于童趣盎然的经典名著,何其幸福。

  一首首儿歌童谣,一篇篇课文,一个个故事,一篇篇散文小说,我们的朗读变成了仪式,这仪式纯洁和圣化了我们的心灵,唤醒学生内心亲近文学的渴望,带给学生走向优秀的震撼和冲动。

  于是,朗读把学生从声音世界渡进了文学、文字的世界。只要学生悠闲、舒适地读书,慢慢的,学生就有了浸润其中的欢笑和眼泪

  休说小学生,就是学龄前儿童,朗读也可以产生很大的作用。有一本书叫《在书香中长大的美国总统》,说的是美国前总统小布什的母亲巴巴拉布什,在教育学龄前儿童方面,有一套非常著名的、独特的“祖传”秘诀,这就是多年来一直进行的家庭朗读活动。据巴巴拉布什回忆,在小的时候,她的父母就经常让她读书。她说,在家中给学龄前儿童朗读,会在他们幼小的心灵中留下深刻印象,这是重要的学前一课。

  因为读得不美,读得无趣。小孩子如果在朗读的时候读出美来,读出趣来,朗读就不再是教师外加于己的一种负担,而是成了乐在其中的幸福之事。

  读书与其他学习一样,如果读得不愉快,所读内容就不可能很好地走进学生的心里;如果读得很美很快乐,不但可以较好地读懂文中的意思,甚至还可以比较多地记下所读的内容,且会长久地烙印在心里,并会在未来的生命行进中生成特殊的能量。

  给每个孩子准备一个纸质的阅读存折,让孩子看到读书财富的累积,增加成就感;

  四是开展阅读分享会,让孩子以手抄报或者ppt形式来发表,有效地促进表达;

  这些活动也可以在家庭中进行,家长可以和志同道合的朋友聚成一组,实现共读分享。

  教育是一条漫长的路,无论是家庭教育还是学校教育,都需要我们从一点一滴做起,慢慢滋养孩子,让他从中获得成长的力量。教育是一种等待,是一种唤醒,是一种发现。多一些等待,多给孩子一点成长的时间,多给孩子一次尝试和探索的机会,他的兴趣可能就会被点燃,成长自然而然就发生了。

  青岛赫德为全日制私立学校,2018年秋季正式开学,学校目前设有幼儿园、小学和初中,未来计划开设高中。赫德学校致力于让学生从幼儿园阶段即可体验到英语语言、思维模式与文化的魅力。学生全天候浸润在欧美教师营造的纯正英语学习和生活环境中,会逐步具备类母语的英文能力。同时,学校采纳先进成熟的国际化课程体系,致力于培养学生的学术素养,开创性和批判性的思维模式,以及对多元文化的理解与尊重。